Aviso de la cátedra

Estimados Muchachos:

Adjunto toda la información sobre los talleres de capacitación en el área de asistencia de dirección durante la pre-producción, producción y post-producción de un rodaje y sobre las técnicas y formas de representación del documental histórico que se realizarán bajo la coordinación del laboratorio de cine del CNAC. El primer taller (gratuito) será dictado por mi exalumno Javier Mateos quien lleva tiempo incursionando en el cine exitosamente y reside actualmente en España.
Ese evento consta de 5 sesiones, e inicia el próximo lunes 4 de abril hasta el viernes 8, entre 1:30 y 5:30, en la sede de COLOMBEIA TV, ubicado en Los Ruices, próximo a la estación del metro Los Cortijos. El otro taller abordará el cine documental, su desarrollo en el mundo, Latinoamérica y Venezuela y será dictado por Marc Villá, consta de 7 sesiones, e inicia el próximo jueves 7 de abril hasta el día 15, en un horario matutino entre 9:00 am y 12:00. Les informo que para participar deben postularse y las mismas serán hasta el 30 de marzo. Los interesados deben comunicarse con Jimmy Osorio, por vía telefónica al 0212-2399184 y al correo electrónico laboratorio@cnac.gob.ve ó josorio@cnac.gob.ve
Esas actividades extracurriculares constituyen una extraordinaria oportunidadad para desarrollar habilidades y destrezas en el área de lo visual. Reitero lo dicho en clase, la imagen es uno de los modos de representación más difundidos y más expresivos en la actualidad, pues además de exhibir su peso específico como un registro excepcional para la investigación social, abona el camino para desarrollar la reflexividad y la sensibilidad ante distintas experiencia humanas. Además, como quiera que ustedes deberán realizar un producto audiovisual al cierre del semestre sirva la oportunidad para adquirir algunos conocimientos básicos sore el tema. Los interesados deberán confirmar su asistencia a la brevedad. Anexo los papeles relativos a la cartelera informativa, la planilla de postulación y el programa del taller sobre el documental.

Taller Introductorio de Asistencia de Dirección

5 sesiones una semana

Facilitador: Javier Mateos

En este taller se describirá cada una de las funciones del ayudante de Dirección durante la pre-producción, producción y post-producción. Además se mostrará su labor como eje fundamental en la organización de un rodaje y como conductor de la información entre el director y el resto del equipo.

En relación a la práctica se elaborarán desgloses de guión, planes de rodaje, ordenes de trabajo y se analizarán como poner en práctica los ejes de cámara y el guión técnico.

Fechas del lunes 04 al viernes 08 de abril de 2011

Horario de 1:00 p.m. a 5:00 p.m.

Lugar estudios de Colombeia en Los Cortijos

 Taller ¿DE QUIEN ES LA HISTORIA?

CINE DOCUMENTAL, HISTORIA Y MEMORIA

7 sesiones de 3 a 4 horas

Facilitador: Marc Villá

el taller tiene como objetivo general el abordaje analítico del cine documental histórico, su desarrollo en el mundo, Latinoamerica y Venezuela , sus distintas técnicas y formas de representación, sus posturas e intereses y su impronta  en la memoria.

fechas del jueves 07 al viernes 15 de abril de 2011

horario: de 9:00 a.m. a 12:00 m.

postulaciones hasta el 30 de marzo

llenar planilla con requisitos y enviar al correo laboratorio@cnac.gob.ve  ó josorio@cnac.gob.ve

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Laboratorio del Cine y el Audiovisual de Venezuela

PLANILLA DE POSTULACIÓN  A TALLERES DE CAPACITACIÓN REGULAR

1.- DATOS DEL TALLER.

1.1 .- Nombre del Taller:

1.2 .- Nombre del Facilitador:

2.- DATOS PERSONALES.

2.1 .- Nombre y Apellidos completos:

2.2 .- Cédula de Identidad:

2.3 .- Lugar y Fecha de Nacimiento:

2.4 .- Dirección de Hab.:

2.5 .- Teléfonos: Local:                                                         Móvil:

2.6 .- Profesión u Oficio:

2.7 .- Empresa u Organismo:

2.8 .- E-mail:

2.9 .- Número de Registro de la Cinematografía Nacional (RCN):

3 . – CÉDULA DE IDENTIDAD: (escaneada)

(incluirla dentro de este formato)

4 .- CARTA DE MOTIVACIÓN: (No mayor a UNA (1) cuartilla)

(incluirla dentro de este formato)

5 .- EXPERIENCIA O PERFIL PROFESIONAL: (No mayor a UNA (1) cuartilla)

(incluirla dentro de este formato)

Nota: La planilla que no incluya todos los requisitos exigidos por cada taller no será tomada a consideración para la posterior selección. La remisión de esta Planilla con los datos requeridos, no implica la automática inscripción a los Talleres.  Esto se producirá una vez que reciba la confirmación de inscripción electrónica y/o telefónica por el Laboratorio del Cine y el Audiovisual de Venezuela.

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¿ DE QUIEN ES LA HISTORIA?

CINE DOCUMENTAL, HISTORIA Y MEMORIA

TALLER

7 SESIONES DE 3 A 4 HORAS

FACILITADOR: MARC VILLÁ

SINOPSIS:

EL TALLER TIENE COMO OBJETIVO GENERAL EL ABORDAJE ANALITICO DEL CINE DOCUMENTAL HISTÓRICO, SU DESARROLLO EN EL MUNDO, LATINOAMERICA Y VENEZUELA , SUS DISTINTAS TECNICAS Y FORMAS DE REPRESENTACIÓN, SUS POSTURAS E INTERESES Y SU IMPRONTA  EN LA MEMORIA.

PROGRAMA Y CONTENIDO

1.HISTORIA Y DOCUMENTAL

1.1. QUÉ ES LA HISTORIA. APROXIMACIÓN 1.2. LA HISTORIA Y SUS FUENTES. 1.3. LOS USOS DE LA HISTORIA. 1.4. LA HISTORIA Y SU ORIENTACIÓN EN EL FUTURO.  1.5. QUE ES EL DOCUMENTAL. 1.6. PIONEROS DEL DOCUMENTAL, 1.7 LA EXPERIENCIA LUMIERE. 1.8 VERACIDAD, VEROSIMILITUD, MANIPULACIONES, INTERESES E  IMPOSTURAS POLÍTICAS. 1.9 QUE ES EL GENERO HISTÓRICO EN EL DOCUMENTAL, SUS ESTRATEGIAS DE ABORDAJE: LA INVESTIGACIÓN, EL ARCHIVO, LOS NOTICIEROS, LA VOZ EN OFF, LA ENTREVISTA, LA RECONSTRUCCIÓN, LA FICCIÓN, EL MONTAJE

PELICULAS DOCUMENTALES A VISUALIZAR Y ANALIZAR:

  CORTOS LUMIERE. 1896 -1900

  HAXAN LA BRUJERIA A TRAVÉS DE LOS TIEMPOS. 1919

 

2. EL USO DE LA IMAGEN DE ARCHIVO Y EL COMENTARIO EN OFF.

2.1. QUE ES EL ARCHIVO, DISTINTOS TIPOS DE ARCHIVO, DONDE ESTAN LOS ARCHIVOS. 2.2. LOS PIONEROS EN EL USO DE ARCHIVO: ESFIR SHUB. 2.3. EL COMENTARIO EN OFF. 2.4. HISTÓRIA Y POLÍTICA

PELICULAS DOCUMENTALES A VISUALIZAR Y ANALIZAR:

  MORIR EN MADRID DE F. ROSSELL

 

3. EL DOCUMENTAL HISTÓRICO EN LATINOAMERICA.

3.1. CUAL ES NUESTRA HISTORIA Y QUIEN LA HA CONTADO, DESDE DONDE, PARA QUE. 3.2 LA MEMORIA AGITADA Y SUBVERSIVA.

PELICULAS DOCUMENTALES A VISUALIZAR Y ANALIZAR:

  MÉXICO LA REVOLUCIÓN CONGELADA DE RAYMUNDO GLEYZER

 

 

4. EL DOCUMENTAL HISTÓRICO EN VENEZUELA.

4.1 MEMORIA FRAGIL. 4.2. HISTORIA OFICIAL. 4.3 LA OTRA HISTORIA

PELICULAS DOCUMENTALES A VISUALIZAR Y ANALIZAR:

  EL REVENTÓN DE CARLOS OTEIZA Y BOLÍVAR FILMS

  VENEZUELA PETROLEUM COMPANY DE MARC VILLÁ

 

5. EL ENSAYO FILMICO.

5.1 QUE ES EL FILM ENSAYO. 5.2 CHRIS MARKER. 5.3 EL COMENTARIO EN OFF PERSONAL.

PELICULAS DOCUMENTALES A VISUALIZAR Y ANALIZAR:

  LA TUMBA DE ALEXANDER DE CHRIS MARKER

 

6. EL DOCUDRAMA.

6.1. LA FRONTERA BORROSA: DOCUMENTAL Y FICCIÓN . 6.2. EL FALSO DOCUMENTAL. 6.3 EL DOCUDRAMA

PELICULAS DOCUMENTALES A VISUALIZAR Y ANALIZAR:

  CULLODEN DE PETER WATKINS

 

7. EL DOCUMENTAL HISTORICO PARA TV

DOCUMENTALES A VISUALIZAR Y ANALIZAR:

  DOCUMENTALES DE HISTORY CHANNEL.

  SERIE DE TV: CRÓNICAS EXTRAORDINARIAS

Dirigido a:

·        Estudiantes y profesionales de las Ciencias Humanas y Sociales

·        Documentalistas

·        Estudiantes de cine o audiovisual.

CUPO: MÁXIMO 10 PERSONAS

Información de la cátedra

Por motivos ajenos a mi voluntad fue imposible llegar a la Universidad Central de Venezuela, a fin de asistir a la clase de Metodología II. Desde temprano el servicio de Metro registró serios problemas de funcionamiento motivados por fallas eléctricas en la subestación La California. Desde temprano el servicio apenas se prestaba hasta Chacaíto, con fuerte retraso en la llegada y salida de trenes. Sin embargo, poco después se suspendieron las actividades en la línea 1, situación que se mantuvo hasta bien entrada la tarde. En vista de ese contratiempo procedí a gestionar por vía telefónica el traslado de los alumnos al aula C5, de manera de garantizar la clase.      

Información de la cátedra

Por instrucciones de la rectora de la Universidad Central de Venezuela, y ratificadas por el decano de la Facultad de Humanidades y Educación, Piero Lo Mónaco, quedan suspendidas las actividades académicas y administrativas hasta nuevo aviso. A los estudiantes de Metodología II, sección F, les informo que deberán consultar las lecturas de los autores Rafael Bisquerra y Elssy Bonilla-Castro (Cap. II y III) sugeridas en el blog. Estos materiales se encuentran en la carpeta de la asignatura que reposa en la sala de reproducción de la ECS. La semana entrante las mismas serán debatidas y evaluadas en clase.

Bibliografía para la primera y segunda semana

1.- Bisquerra, Rafael (2000). Método de investigación educativa. (pp. 253-275). Barcelona: Grupo editorial Ceac.

2.- Bonilla-Castro, Elssy y Rodríguez Penélope (2003). Más allá del dilema de los métodos (Cap. 2 y 3). Colombia: Grupo editorial Norma.

3.- Cook T.D. y Reichardt, Ch. (2005) Métodos cualitativos y cuantitativos en investigación evaluativa (pp.25-58).
Madrid: Ediciones Morata.
4.- Taylor S.J. y Bogdan R. (1987) Introducción a los métodos cualitativos de investigación (pp.15-27) Bascelona: Paidós.

Introducción a los métodos cualitativos de investigación
5.- Cramer, Janet y Michael McDevitt (2004) Ethnographic journalism
6.- Sisto, V. (2008) La investigación como una aventura de producción dialógica: la relación con el otro y los criterios de validación en la metodología cualitativa contemporánea. Psicoperspectivas, VII, pp.114-136
7.- Cabrero García, Julio y Richart, Miguel. (s/f) El debate investigación cualitativa frente a investigación cuantitativa en Enfermería Clínica, Vol. 6, Nª5.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN II

0705100021- Abraham Rivero Pérez
DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El objetivo de la asignatura es suministrar conocimientos fundamentales de las principales técnicas cuantitativas y especialmente cualitativas de investigación en Comunicación y Cultura. La cátedra aspira a que el estudiante comprenda la importancia de la complementariedad o de la triangulación de los enfoques cuantitativo y cualitativo en la observancia, descripción e interpretación de los hechos y acciones humanas y sepa cómo usar distintas técnicas en el proceso de la investigación social. Así mismo, se combinan la teoría y la práctica para orientar al estudiante en el diseño de una investigación aplicada (documental audiovisual etnográfico) que complementa distintas técnicas de información, entre las que destacan la observación participante, la entrevista  abierta, no directiva y en profundidad, los grupos de discusión, las historias de vida y el recurso audiovisual como herramienta de recolección de datos.

Calificaciones y objetivos

Objetivos de aprendizaje y competencias

 

Conocimientos:

1.- Adquirir conocimientos sobre el contexto histórico del debate cuantitativo y cualitativo.

2.- Suministrar una visión general de los métodos usados en la investigación cuantitativa y cualitativa.

Habilidades y destrezas:

1.- Fomentar una reflexión crítica sobre las bases epistemológicas de la investigación cuantitativa y cualitativa.

2.- Promover un espacio de experimentación gradual en la búsqueda de miradas propias y creativas desde la perspectiva de la comunicación aplicada.

3.- Auspiciar la realización de trabajo de campo etnográfico guiado por un proyecto.

4.- Aplicar las principales técnicas de investigación al objeto de estudio diseñado en el proyecto (observación pasiva, encubierta y participante pasiva, entrevista etnográfica, encuesta entre otras)

Actitudes:

1.- Desarrollar el interés por la lectura reflexiva sobre el tema de la estrategia epistemológica y metodológica en la investigación social.

2.- Reforzar el trabajo cooperativo durante el curso y principalmente en la realización del documental audiovisual.

3.- Reflexionar sobre la experiencia de una investigación que promueve la interacción social entre el sujeto investigador y la cotidianidad, el habla y las creencias de los interlocutores.
 

Competencias:

1.- Práctica reflexiva de las técnicas cuantitativas y cualitativas en las Ciencias Sociales y en la Comunicación.

2.- Producir y realizar documentales audiovisuales etnográficos.

3.- Estimular la realización del documental tomando en cuenta las posibilidades discursivas, técnicas y estéticas.

4.- Aproximación al análisis de datos.

Contenidos del Curso

Tema 1

El debate metodológico en las Ciencias Sociales y en la Comunicación Social.

 

1.1.- Metodologías cuantitativas y empírico-analíticas

            1.1.1.- Metodología experimental.

            1.1.2.- Metodología cuasi-experimental   

1.2.- Metodologías cualitativas y humanístico-interpretativa

            1.2.1.- Estudios etnográficos en la Comunicación Social

            1.2.2.- Investigación acción-participativa  

1.3.- Diferencias en el diseño de la investigación cuantitativa y cualitativa

            1.3.1.- Hipótesis, variables, indicadores y muestra.

            1.3.2.- Situación observacional, espacios, comportamientos y actores

            1.3.3.- Problemas y posibilidades de la fiabilidad y validez

Tema 2

El trabajo etnográfico de campo y la investigación periodística.  

2.1.- Rol del investigador y su involucramiento en el campo.

            2.1.1.- Los riesgos y desafíos del otro

            2.1.2.- Perspectivas Emic y Etic en la investigación social

            2.1.3.- El cuaderno de campo (registros, notas y medios audiovisuales)

2.2.- Introducción al Periodismo de Investigación y el contexto sociocultural

            2.1.1.- Estrategia metodológica, prácticas de diseño, técnicas de recolección, producción y autenticación de información.

            2.1.2.-La investigación como factor de cambio.

Tema 3 Construcción de instrumentos y principales técnicas de recolección de información. 

3.1.- Tipos, características, fases, usos, ventajas y desventajas de la observación (científica, participante, directa e indirecta)

3.2.- Tipos, características, usos, ventajas y desventajas de la entrevista (clínica, terapéutica, periodística, etnográfica, educativa)

3.3.- Características, usos ventajas y desventajas de la encuesta y el cuestionario.

3.4.- Características generales del método biográfico

3.4.1.-Las historias de vida, relatos de vida, diarios personales, correspondencia, recursos iconográficos, objetos personales y obras producidas.

3.5.- Los grupos de discusión. Características, usos, ventajas y desventajas.

3.6.- Técnicas audiovisuales como datos. (Fotografía y grabación en video).

Tema 4

El problema del análisis de los mensajes de la Comunicación Social.

            4.1.- Análisis de contenido.

            4.2.- Análisis del discurso.

Actividades de Enseñanza-Aprendizaje

Metodología de trabajo y sistema de evaluación

El trabajo en la asignatura se distribuirá en clases obligatorias teóricas y prácticas. Las clases se dictarán con una duración de 4 horas por semana y durante el desarrollo de las

mismas se combinarán lecciones magistrales, apoyadas sobre lecturas obligatorias y complementarias realizadas previamente por los estudiantes. Esta actividad promoverá la profundización, interpretación y discusión de los contenidos entre los estudiantes y el profesor.

La evaluación será continua e incluirá las siguientes actividades:

1.- Dos ensayos referidos a los aspectos epistemológicos y metodológicos en la investigación social.

2.- Una exposición con el uso de materiales o recursos de apoyo. (presentaciones PowerPoint).

3.- Varias experiencias de trabajo etnográfico de campo (planificados en forma grupal y bajo la asesoría del docente) que facilitarán:

3.1.- Diseño de una estrategia de investigación sobre el tema elegido en el curso anterior para la elaboración del proyecto del documental audiovisual de 5 minutos de duración.

3.2.-Recolección de la información mediante la aplicación de las técnicas sugeridas en las clases.

            3.2.1.- Diseño de una guía de observación

            3.2.2.- Diseño de protocolo de entrevista.

4.- Elaboración del guión del proyecto documental y el plan de grabación.

5.- Realización, edición y presentación del documental audiovisual etnográfico.

6.- Se promediará la participación en clase a través del desempeño en las actividades semanales y la asistencia.

Cabe aclarar que la entrega del proyecto final (documental audiovisual) es de carácter obligatorio (50% de la nota final).